まちづくりの拠点として、開かれた学校をコンセプトに計画。 空間の開放性や連続性とともに周辺のまちなみとの調和と開放性も考慮。 設計コンペで特定。学校全体が｢大きなおもちゃ箱｣として、こどもたちの生活空間となることをめざした。