これまで独立していた、臨床検査技師専門学校、臨床工学技士専門学校、視能訓練士専門学校の3校を1校に集約し、エントランスや管理諸室・講義室や水廻り等を共用化することで、全体の面積を抑えつつ、同業異種の専門間の連携を可能にする校舎のあり方が求められた。

5層のフロアの中に3つの専門学校をいれるにあたり、各学校からの教員代表が設計者と共に同じテーブルで議論。共用できるところ、それぞれの専門性を大切にすべきところ、上階・下階の関係、男女の生徒の構成比率やカリキュラムとの調整を図り、5層の層構成を議論・決定していった。

1層目は3校共通のエントランスや進路指導室、職員室・図書室・保健室等からなる管理諸室フロア。

2層目は校舎内で最大の大きさを持つセミナーホール、それと一体利用でき、生徒の休憩・交流スペースともなる売店を併設したコモンスペース、3〜5層目は各専門学校色を持ちながらも、それぞれが入り交じるフロア構成となっている。

多くの学びの時間を校舎で過ごす生徒や職員に対して、女子トイレにはパウダーコーナー、階段周りのホールには個別学習用のカウンターを設けるなど、教室だけでない、多様な居場所の創造に配慮した校舎計画とした。

また、校舎設計に合わせて学園ロゴの見直しを行い、この総合医療棟整備を皮切りとした、学園全体のイメージ刷新に取組んだ。その後の既存校舎再整備においても共通のロゴやカラーリングを展開することで、学園全体のブランド・メンテナンスに継続的に取り組んでいる。